Sobre la mano izquierda

 

 

Hasta no hace tantos años, ser zurdo/a era considerado un síntoma bastante vergonzoso, con muchos chicos transformados en diestros por maestras bienintencionadas. Hoy es el día de este diez por ciento de la población mundial y una oportunidad para hablar de zurdos totales, parciales y ambidiestros de fama global.

 

    

Por Adrián Paenza

Todos los 13 de agosto se celebra el Día Internacional de los Zurdos. Pocos tienen en cuenta hoy que ser zurdo era visto como una enfermedad y era considerado hasta vergonzoso. Son archiconocidas las historias de chicos en los colegios en donde las maestras los obligaban a atarse el brazo izquierdo en la espalda mientras los obligaban a convertirse en diestros a la fuerza. O les pegaban con una regla en los nudillos a cualquiera que quisiera correrse de lo establecido. Y no es que esto sucediera hace muchos siglos ni mucho menos. Es algo que pasaba ayer, a la vuelta de la esquina. En la década de 1950 a 1960, yo fui testigo de que esto sucedía con varios compañeros míos de primario. De manera tal que no estamos lejos ni temporal ni geográficamente de estos episodios que serían inconcebibles hoy.

Antes de avanzar con los zurdos, la pregunta que se me ocurre formular es: ¿qué estamos haciendo hoy, en términos de represalias, equivalentes a las tropelías de hace 50 años con los zurdos? ¿Qué, de todo lo que hoy nos parece natural, será visto como una aberración dentro de unos años?

Vuelvo a los zurdos. Hasta hace poco, la zurdera se consideraba una enfermedad. Se lo consideraba como un problema de salud. Suena a que uno venía "fallado de fábrica". Los especialistas sostienen que hasta los cuatro años no está claramente definido qué orientación va a tener un niño. La teoría más aceptada sobre el origen de la zurdera es que la parte derecha del cerebro tiene una dominancia sobre el otro hemisferio. Las conexiones cerebrales están cruzadas: el hemisferio derecho controla la parte izquierda del cuerpo, y el otro, la parte derecha.

Al hemisferio derecho, se le atribuyen las cualidades espaciales y visuales (la facultad de imaginar en el interior figuras y formas), la creatividad, las emociones y el talento artístico.

O sea, los zurdos deberían ser más imaginativos, creativos. A su vez, los diestros tienen los cables ordenados del lado del cerebro que los hace sensibles, razonables...

Problemas de zurdos

Quien no es zurdo no contempla que el mundo está construido para los diestros. Entonces, le propongo que piense en los siguientes problemas que a ellos se les presentan en la vida cotidiana y que a usted que es diestro ni se le ocurren:

- Tienen que usar los abrelatas al revés.

- Las cajas registradoras con palanca, la tienen a la derecha.

- Teclado numérico en la computadora.

- Guitarras, bajos, contrabajos (en realidad, todos los instrumentos de cuerda que hay que adaptar).

- Tijeras.

- Al cerrar o abrir algo que requiera una manija o una llave, tienen que hacer fuerza al revés o deben girar al revés.

- Pupitres en las escuelas.

- Palanca de cambio en los coches.

- Cuadernos con lomos de espiral.

- Freno de mano en un auto.

- Borronean al escribir.

Tipos de zurdos

No todos los zurdos son iguales. Hay quienes son totalmente zurdos (Víctor Hugo Morales, por ejemplo), pero hay otros que son zurdos para escribir pero no para patear una pelota. O al revés: hay algunos que son zurdos con los pies pero escriben con la mano derecha.

Y además, están todas las variantes posibles de personas que son zurdas sólo para actividades muy específicas: jugar al billar, repartir las cartas de un mazo, cortar con un cuchillo, son algunos ejemplos.

- Zurdos famosos

Simón Bolívar

Albert Einstein

Madame Curie

Isaac Newton

Winston Churchill

Mahatma Gandhi

Juana de Arco

Benjamin Franklin

Bill Gates

Julio César

Juana de Arco

Napoleón Bonaparte

Reina Victoria de Inglaterra

Príncipe Carlos de Inglaterra

Fidel Castro

David Rockefeller

Albert Schweitzer (físico, misionario)

El estrangulador de Boston (Albert Henry De Salvo)

Jack el destripador (asesino serial)

Alejandro Magno

Carlomagno

Gerald Ford

Ronald Reagan

George W. Bush

Bill Clinton

Nelson Rockfeller

Henry Ford

¿Qué presidentes argentinos son o fueron zurdos?

- Autores zurdos

Lewis Carroll (autor de Alicia en el país de las maravillas)

Frederich Nietzsche

Mark Twain (novelista)

James Baldwin (novelista)

- Músicos zurdos

Atahualpa Yupanki

Ludwig van Beethoven

Wolfgang Amadeus Mozart

Phil Collins

Paul McCartney

Jimi Hendrix

Maurice Ravel (compositor)

Ringo Starr

Paul Simon (Simon and Garfunkel)

- Artistas zurdos

M. C. Escher (holandés)

Pablo Picasso

Michelangelo Buonarroti

Rafael

Leonardo Da Vinci

- Actores y actrices zurdos

Charles Chaplin

Tom Cruise

Richard Dreyfuss

Robert De Niro

Shirley Mac Laine

Marcel Marceau

Marilyn Monroe

Robert Redford

Jerry Seinfeld

Sylvester Stallone

Dick Van Dyke

Bruce Willis

Kim Novak

Keanu Reeves

Peter Ustinov

Harpo Marx

Greta Garbo

Whoopie Goldberg

Cary Grant

Rock Hudson

Diane Keaton

- Atletas zurdos

Diego Maradona

Manu Ginóbili

Guillermo Vilas

John McEnroe

Jimmy Connors

Lionel Messi

Algunas estadísticas

- Se calcula que el 10 por ciento de la población mundial es zurda.

- Un chico, hijo de padre zurdo, tiene 10 por ciento de posibilidades de ser zurdo también.

- Hijo de madre zurda, aumenta a 20 por ciento de posibilidades de ser zurdo.

- Si los dos padres son zurdos, el porcentaje llega al 46 por ciento.

- Hay más zurdos que zurdas.

Observaciones finales

- El primer zurdo en la Luna fue Buzz Aldrin. Es más: de los doce astronautas que pisaron la Luna, cuatro fueron zurdos.

- Albert De Salvo, el estrangulador de Boston, aterrorizó una ciudad y acumuló el mayor record de la historia como violador y asesino. En el siglo XIX, los criminólogos pensaban que ser zurdo era un signo de degeneración y maldad.

- Jack, el destripador de Londres, también fue zurdo. Todas sus víctimas fueron mujeres, asesinadas con el mismo tipo de mutilaciones. Scotland Yard tenía una sola pista: las heridas del cuchillo mostraban claramente que el tipo era zurdo. El dato no era menor porque, en ese momento, en Inglaterra, sólo el dos por ciento de la población era zurda. Con todo, nunca pudieron encontrarlo. La historia sugiere que un nieto de la reina Victoria conocido como el Duque de Clarence pudo haber sido el asesino, y por eso los registros son secretos y aún hoy no se han hecho públicos.

Tomado de www.pagina12.com.ar

 

Mi hijo/a es zurdo, ¿qué hago?

 

PAOLA CAIRO ROLDÁN

Casi una de cada 10 personas usa mejor la mano izquierda, pero no hay que verlo como un problema

Me pregunto cuál fue la primera reacción de la madre de Napoleón cuando descubrió que su hijo era zurdo. Me gustaría saber qué sintieron las mamás de Leonardo da Vinci, Gandhi, Chaplin, Beethoven y la reina Victoria, personajes todos, zurdos también.

Yo no soy mamá de ningún ser ilustre, no por ahora al menos, pero puedo contarle que la primera vez que noté que mi pequeña Emilie usaba predominantemente la mano izquierda me sentí algo inquieta.

No sé si fue el desconocimiento (sobre zurdos sabía muy poco) o el hecho de que mi nena pueda ser claramente distinta a la mayoría de la gente (se calcula que un 10% de la población es zurda). En cualquier caso debo confesar que durante algunos días traté de averiguar si era posible modificar esa tendencia en la niña. Emilie tenía nueves meses y yo, en vez de dejar la cuchara de comer a su alcance, para que ella la cogiera, se la daba directamente en la mano derecha.

Indiferente a mis experimentos, Emilie cambiaba de mano y cogía la cuchara con la zurda, la misma mano que hoy, a sus 2 años y medio, emplea para comer, pintar, dibujar y sostener su pequeña raqueta de tenis.

El tiempo ha pasado y aunque todavía no puedo asegurar que la niña es zurda (el uso predominante de un lado del cuerpo suele definirse después de los cuatro años) tengo la sensación de que lo será.

Debido a esta posibilidad es que hace unos días decidí bucear en internet en busca de información sobre niños zurdos y además me animé a preguntar a algunas personas zurdas sobre sus propias experiencias.

En el camino me di con la sorpresa de que hay un universo de sitios en la red, efemérides, mitos y teorías en torno a la zurdera. Además, se pueden comprar online los más singulares productos para este sector de la población. Desde cuchillos para cortar pasteles hasta herramientas para cuidar del césped.

Pero ¿qué es lo que realmente necesitan saber los padres de un niño zurdo? Ante todo, creo que hay que ser conscientes de que la zurdera no es un defecto (por lo tanto no hay que 'curarla' o 'corregirla') pero sí una diferencia que se puede hacer evidente, por ejemplo, cuando el niño aprende a escribir, a practicar un deporte o a cortar con tijeras.

Esa fue la sensación que tuve hace poco cuando acompañé a Emilie a su clase de tenis y comprobé que la niña no le pegaba a ninguna pelota mientras sostenía la raqueta con la mano derecha. "Parece que es zurda", me animé a decirle a la profesora para que modificara su método de enseñanza.

La clave está en reducir las frustraciones del niño al máximo y lograr un fino balance. Hay que apoyar al niño, con información y recursos adecuados, pero sin hacer que se sienta extremadamente distinto debido a su zurdera.

Es decir, yo creo que a Emilie sí le sería útil tener un par de tijeras diseñadas para zurdos o al menos para ambidextros (se frustra mucho con las tijeras para diestros), pero no tengo intención de comprarle un cuchillo especial para cortar el pan o un reloj con la numeración en sentido contrario. Creo que eso recortaría su capacidad de adaptación.

Problemas como la mala caligrafía, la mala postura al escribir o la dificultad para cortar, pueden ser corregidos a tiempo. Lo que no puede cambiar fácilmente, una vez sembrada, es la actitud de una persona frente a su zurdera. Si la lleva como un 'sufrimiento' será una carga.

Si la lleva como lo que es, una diferencia que sin embargo no lo disminuye como persona, podrá aprender a vivir, a superar obstáculos y, por qué no, a triunfar en un mundo de oportunidades que se alcanzan con la mano derecha o con la izquierda.

Ahí está el genio de zurdos como Da Vinci, Beethoven, Chaplin y Napoleón, para demostrarlo.

 

Tomado de www.rumbonet.com

Zurdos: el mundo al revés

Fuente/Autor: Sandra Poveda Soriano

Actividades tan simples como cortar con unas tijeras o abrir un grifo a menudo suponen una dificultad para los zurdos, ya que viven en un mundo hecho a la medida de los diestros. Algunos padres se sienten preocupados cuando su hijo se inclina por la mano izquierda, considerando la zurdera como un trastorno y no simplemente como una opción natural. El que unas personas sean diestras y otras zurdas obedece a la llamada lateralización. Un niño será diestro si utiliza el hemisferio izquierdo del cerebro para dirigir todos los movimientos del lado derecho de su cuerpo (ojo, mano, pierna) y zurdo si es el hemisferio derecho el que rige los del lado izquierdo. En el caso de que la ejecución de movimientos con su mano derecha sea tan elevada como con la izquierda se le llamará ambidiestro, y si es tan reducida con una mano como con la otra se le llamará ambilateral. La lateralidad preocupa a muchos padres porque es un aspecto relacionado con aprendizajes instrumentales asociados al desarrollo intelectual como la escritura y la lectura. No hay ninguna razón para pensar que los niños zurdos tienen trastornos de aprendizaje, lenguaje o inteligencia. Tampoco es síntoma de falta de destreza, ya que los zurdos son tan hábiles como los diestros con la mano preferida y aún mejores que ellos con la mano no preferida. Durante los dos o tres primeros años de vida muchos niños son ambidiestros, por lo que es normal que en actividades cotidianas usen ambas manos indistintamente. Otros, en cambio, manifiestan desde bien pequeños su preferencia lateral. En general, podemos decir que la lateralización aparece entre los 3 y los 6 años y, aunque nunca se debe forzar al niño, conviene lateralizar a uno u otro lado en el caso de los niños que no acaban de definirse entorno a los 5 años. Si parece que al niño le da igual utilizar una mano que otra es aconsejable lateralizar hacia la derecha, ya que nuestra cultura está organizada según los parámetros de los diestros. Si el niño no presenta ningún problema, lo mejor es no intervenir. En el momento de examinar la lateralidad del niño hay que tener en cuenta un factor decisivo: el social. Existe una mayor tendencia a estar lateralizados a la derecha en las actividades que son fruto de un aprendizaje (comer con cubiertos, cortar con tijeras) que en las actividades espontáneas (lanzar un objeto, mirar por una cerradura). No solamente hay que fijarse en la mano con la que el niño come y escribe sino que hay que observar cómo realiza las actividades de este último tipo descritas. La manera más sencilla de comprobar si un niño es zurdo o diestro es observando qué mano, pie u ojo utiliza cuando realiza acciones de forma espontánea como:Tapar o destapar una botella, chutar un balón, mirar por un calidoscopio o por otro objeto, limpiar una superficie con un trapo, cepillarse los dientes, peinarse, llevar un vaso lleno de agua, saltar sobre un pie o hacer una foto. En estas situaciones el ojo, mano o pie elegido espontáneamente para realizar las acciones suele ser el dominante. A un niño que muestra claramente rasgos zurdos no hay que obligarle a utilizar su mano derecha para tareas cotidianas, sino enseñarle a desenvolverse como zurdo. Forzar la lateralidad de una persona ("zurdo contrariado") conlleva muchos problemas: desde trastornos en la escritura, como la dislexia, hasta dificultades en el equilibrio, la lectura, torpeza manual e inseguridad en los movimientos. Por lo general, este hecho hace que los niños escriban y coman con la mano derecha realizando el resto de actividades con la mano, ojo y pie izquierdos. En la vida diaria casi todo está dispuesto para una sociedad en la que predominan los diestros: en los colegios, las palas de las sillas se sitúan normalmente a la derecha; el visor y mandos de cámaras fotográficas están a la derecha; la cuerda del reloj; las marchas del coche; el ratón y el teclado del ordenador, etc. Los tiempos han cambiado y pueden encontrarse multitud de objetos diseñados para zurdos. Existen tiendas especializadas donde se venden desde reglas con su numeración de derecha a izquierda hasta tijeras, calculadoras electrónicas, teclados informáticos o cuchillos. Estos artículos específicos facilitan a los zurdos su actividad cotidiana en un mundo de diestros.

Tomado de www.diariopinion.com

Sí, soy zurdo/a

Crónica de la cienciaMiguel Ángel Sabadell

No está muy claro el porqué de la zurdera, aunque parece que se decide antes del nacimiento.

Lo reconozco, lo soy. Y dicen que vivíamos menos: es un dato innegable que hay muy pocos zurdos por encima de los 60 años. Es más, hace dos años investigadores holandeses revelaban en la prestigiosa British Medical Journal que las zurdas tenían una probabilidad dos veces mayor de sufrir cáncer de mama. Los científicos especulaban que quizá fuera debido a una elevada exposición a hormonas sexuales antes del nacimiento que, además de poder inducir la zurdera, provocaría cambios en el tejido mamario.

Un estudio publicado en Developmental Psychology demuestra lo que de alguna forma ya sabíamos: que, sobre todo en el primer cuarto del siglo XX, se ejerció una intensa presión para que los niños 'cambiaran de mano'. Y no tan lejos, añadiría. Yo tuve la suerte de que el médico les dijera a mis padres que ni se les ocurriese. Lo que sí revela el estudio es que la presión social fue más intensa sobre las mujeres.

Un gen tiene parte de 'la culpa'. ¿Por qué somos zurdos? No está muy claro. Este agosto se descubrió el gen LRRMT1, del que se sospecha modifica el desarrollo de la asimetría en el cerebro -el lado derecho controla las emociones y el izquierdo el lenguaje, pero en los zurdos suele estar cambiado-. Estos malvados científicos diestros no quieren que descansemos tranquilos, pues dicen que este gen podría incrementar el riesgo de desarrollar esquizofrenia.

Otro resultado llamativo es que un estudio con 23.410 individuos encontró que hay más zurdos entre los homosexuales. Si ambos hechos están relacionados, y como la zurdera se decide antes de nacer, debe haber al menos una causa anterior al nacimiento que influya en la orientación sexual, común a gays y lesbianas.

Tomado de www.20minutos.es

DIA 13 DE AGOSTO DIA DEL ZURDO

Felicidades a todos/as los zurdos y las zurdas en su dia ...

 

Les invito a leer los articulos de lateralidad para mas informacion sobre la zurdera...

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El universo zurdo ¿Sabías que el 13 de agosto es el día internacional del zurdo o que en Estados Unidos existe un pueblo

en Virginia del Norte llamado "Left-hand" (mano izquierda) porque todos sus habitantes (450 personas) son zurdos?.

Actualmente existe un zurdo por diez personas.

Entre los zurdos se encuentran numerosas personajes famosos y celebridades:

 Leonardo Da Vinci, Paul Mc Cartney, Albert Einstein, Napoleón Bonaparte, Jim Carrey, Pelé,

David Bowie, Fidel Castro, Bill Gates, Bill Clinton...

 

curiosidades

La superstición popular asegura que conocer a un zurdo en cualquier día de la semana,

con la excepción del martes, trae muy mala suerte. Martes (o Tuesday)

es el único momento donde los siniestros pueden permitirse la destreza de ser más o menos nobles.

Tuesday equivale a Tiw's Day (el día de Tiw) y Tiw es el dios zurdo de los escandinavos.

 

Detectan el gen que propicia la zurdera en las personas

 

La investigación fue desarrollada por un grupo de científicos en Oxford. El elemento denominado LRRTM1 modifica la asimetría del cerebro.

Leonardo, Miguel Angel, Maradona, Gandhi y Greta Garbo eran zurdos. También lo fueron Hitler, Reagan y Churchill, y lo son Vladimir Putin, George Bush padre y Bill Clinton, entre tantos otros zurdos que integran ese 10 % de la población mundial que no siempre encuentra cómo sacar con la raqueta, o que debe tramitar el cambio de lugar del mouse para poder escribir en la computadora. Un grupo de científicos de la Universidad de Oxford halló el gen que hace a una persona más propensa a ser zurda, según reveló la revista científica estadounidense "Molecular Psychiatry". El gen en cuestión es el LRRTM1, y es el primero que se descubre en relación con el uso de las manos, señalaron el diario español "El País" y la BBC.
Clyde Francks, el jefe del equipo de científicos de Oxford que desarrolló la investigación, afirmó que el gen LRRTM1 modifica la asimetría del cerebro. También le dijo a la citada revista que las personas que poseen el gen -que habitualmente son zurdas- podrían tener más posibilidades de desarrollar enfermedades psicopáticas como la esquizofrenia, "porque, por ejemplo, los esquizofrénicos tienen balances inusuales en el cerebro y usan con más pericia uno u otro lado del cuerpo".
Francks opinó que estos hallazgos pueden servir para analizar la asimetría, que es fundamental para estudiar muchas condiciones psiquiátricas.

Tomado de www.lagaceta.com.ar

Preguntas sobre la zurdera

1- ¿Qué es un zurdo?

Ser zurdo significa una preferencia por usar la mano izquierda para una variedad de tareas, incluyendo alcanzar, lanzar, señalar, manipular. También implica una preferencia por usar el pie izquierdo para patear, como el pie preferido con el cual comenzar a caminar y montar en bicicleta. Sin embargo, no hay reglas rápidas para determinar qué mano o pie prefiere utilizar el zurdo para una tarea particular. La mayoría preferirán utilizar la mano izquierda o el pie para el trabajo delicado. Uno también puede tener un ojo izquierdo dominante, prefiriendo utilizar el ojo izquierdo para los telescopios, vistas en la cámara fotográfica y los microscopios.
En general, ser zurdos significa tener en algún grado, un dominio del hemisferio derecho del cerebro.

2- ¿Qué significa ser ambidiestro?

Ser ambidiestros significa ser igualmente diestro con cualquier mano. Es decir, la capacidad de utilizar las manos con igual habilidad y coordinación. Muchos zurdos llegan a ser ambidiestros debido a una enseñanza en la cual se les inculcó que tenían que usar su mano derecha

3- ¿Qué porcentaje de la población es zurda?

Por años se ha aceptado que 1 de cada 10 personas es zurda. Recientemente, se han realizado estudios pequeños (generalmente entre niños) y han entregado cifras de entre el 12% y el 15%. Este aumento es debido a la aceptabilidad social del uso de la mano izquierda que antes no se veía. Se cree ampliamente que la cantidad de niños zurdos es levemente mayor (el 11%) que el de niñas (el 9%). Una investigación ha ligado la zurdera al nivel de testosterona presente en el útero antes del nacimiento, lo que explicaría el desequilibrio.

4- ¿Son los zurdos naturalmente torpes?

La respuesta es un NO rotundo. El principal problema de los zurdos es el tratar de adaptarse a un mundo hecho para los diestros. Los zurdos, de manera de poder acomodarse a esto, se ven raros y torpes al usar algunas herramientas hechas para diestros.

5- ¿Debo cambiar la mano dominante en mi hijo?

Por supuesto que NO. El dominio de la mano lo da el cerebro, no la misma mano. Si el niño zurdo es obligado a utilizar la mano derecha, implicará que usará la mano más débil y menos hábil para lograr realizar sus tareas, lo que los hará torpes, inefectivos y los agotará innecesariamente. El aprendizaje será más dificultoso y frustrante.
Además, si entrena a un zurdo para usar su mano derecha, este seguirá tendiendo a usar su mano izquierda en actos reflejos y continuará siendo zurdo ya que esto es parte de su naturaleza, no un hábito que se pueda modificar. Incluso existen algunas teorías que relacionan el forzar a un niño zurdo a usar su mano derecha con la dislexia, la timidez y otros desordenes del aprendizaje.

6- ¿Existe alguna prueba rápida para determinar el nivel de zurdera?

Es difícil determinar en que grado todos tenemos una dominancia en uno de los hemisferios de nuestro cerebro pero existen algunos pasos que nos pueden dar una idea para determinar que tan zurdos o diestros somos.

7- Siendo un apoderado diestro, ¿cómo puedo a enseñar a mi hijo a utilizar su mano izquierda en distintas actividades?

Si la madre o el padre son diestros, la mejor manera de ayudar a un niño a aprender a realizar actividades como abrocharse los cordones de los zapatos, ponerse una corbata, tejer etc.. es sentarse frente a él e ir guiándolo como si fuera la imagen ante un espejo.

8- ¿Que herramientas especiales necesita un niño zurdos?

Va a depender de la edad y del nivel de aprendizaje en que se encuentre el niño. Pero lo más importante que debe enseñarle un padre a su hijo zurdo es la capacidad de adaptarse a un mundo hecho para diestros. Y esa es la mayor ventaja que poseen la mayoría de los zurdos por sobre de sus iguales diestros. Pero si no es posible lograr buenos resultados debido a que las herramientas para diestros no lo permiten, existen algunas herramientas que se han hecho especialmente para la mano izquierda, como: tijeras con las cuchillas cambiadas (para niños y adultos); plumas fuentes con una punta en ángulo especial y lápices ergonométricos; sacapuntas con el filo al revés; reglas con la numeración inversa; cuadernos con el espiral dispuesto de manera que no incomode al escribir.

9- ¿Existe un "Día internacional de los zurdos"?

Si existe, según "Left-handers International", este se celebra el 13 de agosto de cada año, en el cual tanto en Estados Unidos como en Europa se realizan distintas actividades para conmemorar a todos los zurdos.

Tomado de www.zurdos.cl

Los zurdos siguen lidiando en un mundo pensado para diestros

Los bolsillos, los pupitres, las canillas y los molinetes, algunos de sus pesares

Que tienen en común Julio César, Leonardo Da Vinci, Bill Gates, Nicole Kidman, John F. Kennedy, Charly García, Jimi Hendrix y Charles Chaplin? Todos ellos son, o fueron, zurdos.

Antiguamente mal vistos y obligados a escribir con la mano derecha, en la actualidad los zurdos están rodeados por un halo de misterio, alimentado por los mitos sobre su inteligencia y sensibilidad.

Sin embargo, para ellos todavía persisten algunas complicaciones. Tareas tan comunes como utilizar un abrelatas, abotonarse una camisa o manipular ciertas herramientas son, para los zurdos, incomodidades cotidianas a las que deben acostumbrarse.

"Son detalles menores pero que hacés diariamente. Cuando me visto, todo está a la inversa de mi comodidad: la camisa, el pantalón, los bolsillos internos de los trajes", cuenta Fernando Capdepont, de 31 años. Y continúa: "Cuando voy a comprarme zapatos, siempre me traen el derecho para que me pruebe, pero yo instintivamente me saco el izquierdo".

Capdepont, que trabaja en el campo, sostiene que en el área agropecuaria las complicaciones se incrementan porque la mayoría de las herramientas están hechas para diestros. "Si sos zurdo, la espada de la motosierra te queda muy cerca del cuerpo y es riesgosa. Y con los rifles tenés que hacer un pedido especial porque la producción es menor", agrega.

Flavio Botala coincide en las incomodidades diarias que enfrentan los zurdos y menciona otras. "Los molinetes en las estaciones y las tijeras", señala el hombre, que trabaja en la construcción.

Botala comenta que su oficio nunca le provocó graves accidentes, pero sí eternas molestias. Hace un tiempo, tuvo su revancha: "Construí un barco y puse todo como lo uso yo, desde la canilla de agua fría del lado izquierdo hasta las puertas que abren al revés", cuenta, entre risas.

Las manos atadas

Este hombre de la construcción, de 40 años, dice ser parte de las últimas camadas a los que "ataron de manos" en los colegios.

Es que, hasta hace varios años, los alumnos que tenían la facilidad para escribir con la mano izquierda eran forzados a utilizar la derecha.

Esta es una de las razones por las que Marta Cabrera, de 62 años, odiaba ir a la escuela. Todos los días, después de clases, la obligaban a quedarse en una sala, durante media hora, con la mano izquierda atada y escribiendo con la derecha. "Hasta sexto grado fue un suplicio", recuerda.

Las burlas de sus compañeros también eran usuales. "Los chicos me cargaban. Yo pensaba que hacía algo mal. Hasta aprendí a comer con la derecha porque en los restaurantes la gente me miraba", recuerda Cabrera.

Sobre las incomodidades cotidianas, emumera: los pupitres en las aulas, que tienen el apoyo para diestros; las sartenes con pico vertedor; el abrelatas; el mouse de las computadoras.

Explicaciones médicas

Según el director del Instituto de Neurología Cognitiva (Ineco) y del Instituto de Neurociencias Fundación Favaloro, Facundo Manes, una de las teorías postula la posibilidad de que los chicos sean zurdos por factores genéticos. "Si ambos padres son zurdos, las posibilidades de que el hijo también lo sea incrementan", explica el director.

Manes observa que las diferencias entre zurdos y diestros radican en cómo se organiza y procesa el cerebro. "Cada hemisferio controla el cuerpo en forma cruzada. En los zurdos, el hemisferio derecho domina y el hemicuerpo -mitad lateral del cuerpo humano- preferido es el izquierdo", expresa.

La jefa del Area de Trastornos del Lenguaje y Dislexia del Ineco, Macarena Martínez Cuitiño, confirma que antes a los zurdos se los intentaba modificar. Hoy ya no, pero se enfrentan a otras dificultades. "Cuando se les enseñan a escribir, el trazo parte arbitrariamente desde un punto, y por eso hacen algunas letras o números invertidos", aclara.

Según Martínez Cuitiño, actualmente el zurdo no está mal visto e incluso existe la creencia de que es más inteligente, aunque la teoría todavía no está avalada por la ciencia. Aún así, aclara: "Los zurdos tienen mayor capacidad creativa".

El hemisferio derecho -dominante en los zurdos- es el que controla las habilidades espaciales, visuales y artísticas, la creatividad y las emociones. Al hemisferio izquierdo -dominante en diestros- se le atribuyen el lenguaje, la escritura, el pensamiento analítico y la lógica.

Espacio propio

La inquietud ante la limitación en el manejo de ciertos objetos fue el motor para que, en agosto del año pasado, Nelson Maldonado creara "Tienda de zurdos", un portal online que se dedica a la venta de objetos especiales para zurdos.

Tijeras, lapiceras -para no mancharse al pasar la mano-, reglas, sacacorchos y abrelatas son algunos de los productos que se ofrecen para facilitar la vida de los zurdos. "Vimos que en el Primer Mundo existía, así que nos contactamos con fabricantes", explica Maldonado.

Hace unos años, luego de ver un capítulo de Los Simpson -en el que Ned Flanders, el vecino zurdo de Homero Simpson, intenta instalar un negocio para zurdos-, Claudio Segovia decidió armar una página web con todo tipo de información sobre la zurdera.

Segovia, que trabaja en el área de sistemas, agrega: "Una constante molestia son los locales de computación, en donde los mouse son sólo para diestros. Si los querés dar vuelta, el cable no llega".

Se calcula que en el mundo el diez por ciento de la población es zurda. Pero Segovia confía en que ese número aumentará en el futuro: "Ahora que ya no nos prohiben, seremos cada día más".

Test Zurdera II

¿Alguna vez te has preguntado si realmente eres diestro o zurdo? Parece una pregunta un tanto absurda pero en realidad no lo es si, como en mi caso, realizas un 40% de las acciones cotidianas tanto con la diestra como con la zurda. Resulta que ayer, navegando por la red, me encontré con este curioso test que simplemente te viene a indicar la cantidad de acciones que realizas con cada mano. En mi caso me sorprendió bastante ya que me salió que soy ambidiestro. Aunque algo sospechaba jejeje

El funcionamiento del test es muy sencillo. Tienes que contar el numero de acciones que realizas con una mano. Si contestas con las 2 pues cuentas medio puento por cada mano. Al final te saldra un valor para cada mano. Lo normal es que tengas muchos puntos en una mano y casi ninguno en la otra ya que es imposible ser diestro o zurdo totalmente. Si consigues en la mano "mala" más de ocho puntos puedes considerarte ambidiestro ya que realmente estas realizando muchas más acciones con esa mano de las que deberias.

1 - Mano con la que te peinas con el peine o cepillo
2 - Mano con la que te cepillas los dientes
3 - Primera manga que te pones de una prenda
4 - Mano con la que te limpias el trasero (el culo, vamos.)
5 - Mano con que te comes un postre de cuchara
6 - Mano con la que mojas algo en leche u otro líquido
7 - Mano que sujeta la botella al llenar un vaso
8 - Mano que rompe un sobre de café o azúcar
9 - Mano con que enciendes una cerilla
10 - Mano con la que exprimes fruta en un exprimidor
11 - Mano con que remueves una comida puesta al fuego
12 - Ojo que mira por la mirilla de una puerta
13 - Mano que queda arriba al aplaudir (que golpea a la otra)
14 - Brazo que queda encima al cruzar los brazos
15 - Mano para pedir silencio, decir OK. o taparse la boca al bostezar
16 - Mano con la que lanzas algo apuntando (un dardo, por ejemplo)
17 - Pie con el que saltas si sólo lo haces con uno
18 - Pie con el que golpearías una pelota que está ante ti
19 - Mano con la que lanzas un dado preferentemente
20 - Mano que queda más abajo en la escoba al barrer
21 - Mano con la que escribes
22 - Mano con la que pones una grapa con una grapadora
23 - Mano con la que abres un paraguas (la que no lo sujeta)
24 - Mano con la que te pones una gorra o sombrero
25 - Oreja en la que pones el teléfono preferentemente

Mitos sobre la zurdera

Se dice que los pájaros que vuelan hacia la izquierda representan mal agüero.

» Para los nórdicos, la superstición popular asegura que conocer a un zurdo en cualquier día de la semana, con la excepción del martes, trae muy mala suerte. Martes (o Tuesday) es el único momento donde los siniestros pueden permitirse la destreza de ser más o menos nobles. Tuesday equivale a Tiw's Day (el día de Tiw) y Tiw es el dios zurdo de los escandinavos.

» La mano izquierda de un ladrón o un asesino, debidamente momificada funciona como llave liberadora de poderes singulares. Se entra en casa y en dormitorios de vírgenes. Se decodifican contraseñas y combinaciones. Se sumerge a segundos y terceros en sólidos trances hipnóticos o, mejor aún, vuelven invisible al portador de la reliquia conocida como Mano de Gloria con sólo recitar la siguiente oración antes del crimen: 'Haz que los que descansan duerman más profundamente, haz que los despiertos en vela permanezcan. Oh, Mano de Gloria, derrama tu luz; dirígenos a nuestro botín esta noche."

» En la India dicen que "Se debe comer con la mano derecha ya que todas las cosas buenas se hacen con la mano derecha".

» Dentro de los mitos religiosos, en el cristianismo, sólo la mano derecha puede bendecir, el Diablo suele ser retratado como zurdo y en la Biblia hay más de 100 referencias favorables a la mano derecha y unas 25 desfavorables a la izquierda. En el Nuevo Testamento, San Mateo dice "Luego dirá a los de la izquierda: apartaos de mi, malditos, al fuego eterno...". Por otro lado, quienes se encuentren a la izquierda de Dios el día del Juicio Final no serán escuchados, "Entonces dirá a los de su izquierda: Apartaos de mí, malditos, al fuego eterno, preparado para el diablo y sus ángeles".

» En el Islam, todo lo que provenga de la mano izquierda se considera impuro, y según algunas costumbres del Oriente Medio, con ella se sostiene el papel higiénico.

» En un tratado de psiquiatría de 1921, el ser zurdo se lo consideraba como sinónimo de demencia, y en los años 60, se relacionaba con la dislexia.

» Los Beduinos, colocan a la mujer en la parte izquierda de la tienda, para dejar la parte derecha libre para el hombre.

» Los nativos de Nueva Guinea nunca tocan con su dedo pulgar izquierdo los vasos, por la creencia de que podrían envenenar los brebajes que contiene.

» Las mujeres Maoríes, ondean sus ropas matrimoniales con la mano derecha, ya que la mano izquierda podría profanar sus ropas - la consecuencia de usar la mano izquierda es la muerte.

» Las tribus africanas de las orillas del río Níger, no dejan que sus mujeres preparen la comida con su mano izquierda, por miedo a la magia negra.

» Hace unas pocas décadas en Japón, que una esposa fuera zurda era suficiente motivo para un divorcio.

» En varias culturas, "levantarse con el pie izquierdo" es sinónimo de mala suerte.

» En la época romana, la sal era un bien valiosísimo (de allí viene el nombre salario), por lo tanto botar sal era de mala suerte, entonces nace la costumbre de lanzar lo derramado por sobre el hombro izquierdo que es el hombro por sobre el cual acechaban los malos espíritus.

» Si pica o arde la oreja derecha, significa que alguien está hablando bien de uno, si pica la izquierda, significa que están hablando mal a la espalda de uno.

» Si pica la mano derecha, significa que recibiremos dinero, si pica la izquierda, significa que tendremos que dar dinero.

» Pero no todos son malos augurios, para el budismo la izquierda simboliza la sabiduría, por eso al meditar se coloca la mano izquierda bajo la derecha, para simbolizar que la sabiduría es la base sobre la que debe apoyarse toda la práctica espiritual y aquellos que practican tantra tienen el compromiso de comenzar todas sus acciones con la izquierda. Amén.

Educacion a Niños Zurdos

Los niños zurdos necesitan tolerancia y paciencia por parte de sus padres y profesores, no basta con dejar que se las arreglen solos con su mano izquierda, hay que acostumbrarlos de a poco a enfrentarse con todas las tareas y quehaceres pensados para los diestros, partiendo por una de las primeras herramienta: las tijeras de punta redonda para niños.

Para un niño zurdo el trabajar con una herramienta para diestros causará frustración por la incomodidad y mal rendimiento, los padres deben preocuparse ya que estos problemas se solucionarían si el niño usa tijeras para zurdos, con lo cual el niño recuperará la confianza en si mismo.

Hay otras tareas que no requieren herramientas y que serán difícil para el niño de desarrollar si no es guiado correctamente, por ejemplo atarse los cordones ya que deberá aprender a hacerlo al revés que la mayoría diestra.

Cuando nacen, los niños son ambidiestros, pero una tendencia suele manifestarse en un periodo corto de tiempo. A los dos meses se empieza a producir un reparto de responsabilidades entre la mano de trabajo y la mano creativa, pero solo a partir del tercer año se puede afirmar con algún grado de seguridad que un niño es zurdo. Pero existe un periodo comprendido entre los tres y los siete años denominado periodo de quirilancia, más conocido como ambidiestrismo. Para comprobarlo lo antes posible hay que observar a los niños con atención en las actividades que realizan (pintar, asir y tomar cosas, comer, hacer fuerzas, etc..). Ser zurdo, no se refiere solamente a la mano, sino también la pierna, ojo y oído que no deben ser dejados de lado.

Es durante la quirilancia cuando ambos hemisferios cerebrales son equipotentes, lo que quiere decir que aún no hay dominio de ninguno de ellos. En este momento se está realizando un proceso normativo de maduración que definirá la preferencia, es en esta etapa, donde algunas maestras o padres de familia que piensan que lo están haciendo muy bien facilitan la utilización del lado derecho sobre el izquierdo. Ésta es una actitud errada, porque es en este momento cuando el niño debe determinar su preferencia manual.

Cuando son obligados a usar la derecha, muchos de estos niños se convertirán en zurdos encubiertos. En otras palabras, personas con problemas de lateralización y que muchas veces son tratadas como si fueran disléxicas, cuando en realidad lo que tienen son dificultades de lateralización. Cuando se detecta que un niño es zurdo contrariado, no existen soluciones mágicas ni inmediatas. Se debe tomar en cuenta que éste no empezará a escribir con la mano izquierda, sobre todo si tiene entre 8 y 10 años, aunque debe permitírsele compensar el problema adiestrándolo en el manejo de la mano derecha.

La prueba de Oseretsky es la que puede ayudar a determinar cuál es el nivel de preferencia en el ojo, oído, mano y pie. Ésta es una prueba neuropsicológica realizada en el consultorio de un psicólogo y que toma una, dos y hasta tres sesiones. Consta de una serie de ejercicios, donde el niño o el adolescente tiene que ir definiendo sus preferencias. La prueba, además de evaluar la lateralidad, detectará los procesos que no fueron consolidados y que están dando lugar a perturbaciones a nivel escolar.

Un deficiente rendimiento académico puede ser una señal de alerta para que los padres se den cuenta de que algo no está funcionando muy bien en el niño o el adolescente.
Una vez que se aplica la prueba y se obtienen los resultados, el psicólogo establece una línea de base y puede comenzar algún tipo de tratamiento para reducir el problema. Para ello, tendrá que trabajar con la familia y con el colegio al que asiste el afectado.

Los maestros deberían informarse desde un principio si hay niños zurdos en el grupo, para prestarles atención y ayuda: ubicarlos en el lugar correcto (siempre a la izquierda de su compañero de banco) para que la luz le llegue siempre desde el lado derecho; darle facilidades y procurar que use las herramientas adecuadas.

Existen algunos Test o pruebas complementarias que nos facilitan la posibilidad determinar en cada parte simétrica del cuerpo, la que domina.

El niño debe tener claro que no es anormal o posee alguna enfermedad y no tiene porque recibir bromas de sus compañeros. Una vez superado todos esos escollos, el niño funcionará y trabajará correctamente con su mano.

Test de lateralidad

USTED PUEDE SER MÁS ZURDO DE LO QUE PIENSA

Todos sabemos en que mano sostenemos una pluma o un lápiz, pero ¿cómo se extiende esto a lo largo de nuestro cuerpo? ¿Es usted zurdo de pierna? ¿zurdo de vista? Aquí está una prueba simple que usted puede realizar.

1. Imagínese que el centro de su espalda pica. ¿Con qué mano usted la rasca?

2. Entrelace los dedos de las manos. ¿Qué pulgar es el que queda más arriba?

3. Imagínese que usted está aplaudiendo. Comience a aplaudir. ¿Qué mano es la que sobrepone?

4. Guiña frente un espejo como si coqueteara. ¿Con qué ojo hizo el guiño?

5.Ponga sus manos detrás suyo, que una sostenga a la otra. ¿Qué mano es la que sostiene?

6. Alguien delante de usted está gritando pero usted no puede oír bien. Acerque su oído para oír mejor y ayúdese con una mano. ¿Qué oído usted acerca?

7. Cuente hasta tres con sus dedos, usando el índice de la otra mano. ¿Qué índice utilizó?

8.Incline su cabeza hacia algún costado para tocar un hombro. ¿Qué hombro toca?

9. Fije un objeto distante pequeño con sus dos ojos y apunte directamente con su índice. Ahora cierre un ojo. Ahora ábralo y cierre el otro. ¿Qué ojo estaba abierto cuando la yema del dedo permanecía en línea con el objeto pequeño? (cuando el otro ojo, el no-dominante, está abierto y el ojo dominante está cerrado, el dedo parecerá moverse a un lado del objeto.)

10. Cruce sus brazos. ¿Qué antebrazo es el sobrepuesto?

11. Al hojear una revista o un libro, al buscar información o una página en especial en un cuaderno. ¿En que sentido lo haces, de atrás para adelante o de adelante para atrás? ¿que mano usas?.

A través de estas preguntas te darás cuenta que uno no es 100% diestro o zurdo, siempre existe algún grado de lateralidad cruzada.

Zurdos en la historia

Las herramientas de la edad de piedra que han sido descubiertas parecen estar divididas igualmente para zurdos y diestros, y los estudios de los dibujos de las cuevas europeas han indicado una preferencia por la mano izquierda. Cuando las herramientas llegaron a ser más sofisticadas, emergió una preferencia clara de la mano. La preferencia derecha pudo haberse originado por la adoración del sol.

En el hemisferio norte una persona tiene que hacer frente al sur para seguir el sol y para moverse de izquierda a derecha hasta la puesta de sol en el oeste. Esto le dio al lado derecho y a la mano derecha una gran importancia.

A fines del siglo XIX, el historiador inglés y zurdo Thomas Carlyle había propuesto una teoría extravagante que explica porqué el número de diestros es tan superior al de zurdos, dice que como el corazón está en el lado izquierdo, en la antigüedad, un escudo tendría que estar en la mano izquierda para protegerlo y por lo tanto cualquier arma tuvo que ser sostenida en la derecha, que se convirtió con el tiempo en la mano dominante.

En el siglo III a.C. se desarrolló en Grecia una escritura adaptable a todo tipo de mentes. La línea comienza de izquierda a derecha, y la siguiente línea continua de derecha a izquierda y así se repite continuamente. Esta se conoce como El Bustrófenon.

El cristianismo los simbolismos se basa fuertemente en la mano derecha. La derecha tenía que dar la bendición y hacer la señal de la cruz. En un rápido conteo, la Biblia contiene 100 referencias favorable sobre la derecha y 25 referencias desfavorables sobre la izquierda. "Ésos a la derecha heredarán el reino de dios mientras que ésos a la siniestra quedarán en el fuego eterno". Retratan al diablo casi siempre como zurdo y los ángeles malvados están al acecho sobre el hombro izquierdo (que es porqué usted lanza la sal derramada sobre su hombro izquierdo).

Los zurdos eran presa favorita para los inquisidores pues consideraban que tenían antecedentes de brujos o demoníacos, y muchos fueron quemados durante la Edad Media.

Hasta el siglo pasado (XX) a los zurdos se les amarraba la mano izquierda para obligarlos a usar la derecha. A veces no los aceptaban en las escuelas, y si lo hacían era para quitarles la maldición que les había tocado. En una época, cuando la policía buscaba criminales, siempre comenzaba sus investigaciones con los zurdos.

A lo largo de la historia los zurdos han sido considerado inferiores. La iglesia Católica declaró a los zurdos sirvientes del Demonio durante generaciones. Los zurdos que iban a las escuelas católicas, eran obligados a convertirse en diestros. Hace unas pocas décadas en Japón, que una esposa fuera zurda era suficiente motivo para un divorcio. El anillo de casado se lleva en la mano izquierda para espantar a los malos espíritus que puedan deshacer el matrimonio. Los Beduinos colocan a la mujer en la parte izquierda de la tienda, para dejar la parte derecha libre para el hombre (haciendo bastante obvio a quien de los dos se le considera más importante ). Los nativos de Nueva Guinea nunca tocan con su dedo pulgar izquierdo los vasos, por la creencia de que podrían envenenar los brebajes que contiene. Las mujeres Maoríes, ondean sus ropas matrimoniales con la mano derecha, ya que la mano izquierda podría profanar sus ropas - la consecuencia de usar la mano izquierda es la muerte. Las tribus africanas de las orillas del río Niger, no dejan que sus mujeres preparen la comida con su mano izquierda, por miedo a la magia negra.

A pesar que a los zurdos no les ha tocado nada de fácil a lo largo de la historia, muchos famosos personajes famosos lo fueron. La gran heroína francesa venerada santa Juana de Arco (el hecho de ser zurda fue un factor más para ser considerada bruja por los oscurantistas que la condenaron a ser quemada), el monarca inca Lloque Yupanqui, el faraón egipcio Ramsés II, los césares romanos Tiberio y Julio César, el conquistador macedonio Alejandro Magno, el emperador unificador de las Galias Carlomagno, el emperador y general Napoleón Bonaparte y su primera esposa Josefina de Beauharnais (es la pareja de zurdos más famosa de la historia), el soberano francés Luis XVI, los monarcas ingleses Victoria, Jorge II, Jorge IV , Eduardo III(a causa de una embolia que le paralizó el lado derecho del cuerpo) y la actual Elizabeth II.

Zurdera

1- ¿Qué es un zurdo?

Ser zurdo significa una preferencia por usar la mano izquierda para una variedad de tareas, incluyendo alcanzar, lanzar, señalar, manipular. También implica una preferencia por usar el pie izquierdo para patear, como el pie preferido con el cual comenzar a caminar y montar en bicicleta. Sin embargo, no hay reglas rápidas para determinar qué mano o pie prefiere utilizar el zurdo para una tarea particular. La mayoría preferirán utilizar la mano izquierda o el pie para el trabajo delicado. Uno también puede tener un ojo izquierdo dominante, prefiriendo utilizar el ojo izquierdo para los telescopios, vistas en la cámara fotográfica y los microscopios.
En general, ser zurdos significa tener en algún grado, un dominio del hemisferio derecho del cerebro.

2- ¿Qué significa ser ambidiestro?

Ser ambidiestros significa ser igualmente diestro con cualquier mano. Es decir, la capacidad de utilizar las manos con igual habilidad y coordinación. Muchos zurdos llegan a ser ambidiestros debido a una enseñanza en la cual se les inculcó que tenían que usar su mano derecha

3- ¿Qué porcentaje de la población es zurda?

Por años se ha aceptado que 1 de cada 10 personas es zurda. Recientemente, se han realizado estudios pequeños (generalmente entre niños) y han entregado cifras de entre el 12% y el 15%. Este aumento es debido a la aceptabilidad social del uso de la mano izquierda que antes no se veía. Se cree ampliamente que la cantidad de niños zurdos es levemente mayor (el 11%) que el de niñas (el 9%). Una investigación ha ligado la zurdera al nivel de testosterona presente en el útero antes del nacimiento, lo que explicaría el desequilibrio.

4- ¿Son los zurdos naturalmente torpes?

La respuesta es un NO rotundo. El principal problema de los zurdos es el tratar de adaptarse a un mundo hecho para los diestros. Los zurdos, de manera de poder acomodarse a esto, se ven raros y torpes al usar algunas herramientas hechas para diestros.

5- ¿Debo cambiar la mano dominante en mi hijo?

Por supuesto que NO. El dominio de la mano lo da el cerebro, no la misma mano. Si el niño zurdo es obligado a utilizar la mano derecha, implicará que usará la mano más débil y menos hábil para lograr realizar sus tareas, lo que los hará torpes, inefectivos y los agotará innecesariamente. El aprendizaje será más dificultoso y frustrante.
Además, si entrena a un zurdo para usar su mano derecha, este seguirá tendiendo a usar su mano izquierda en actos reflejos y continuará siendo zurdo ya que esto es parte de su naturaleza, no un hábito que se pueda modificar. Incluso existen algunas teorías que relacionan el forzar a un niño zurdo a usar su mano derecha con la dislexia, la timidez y otros desordenes del aprendizaje.

6- ¿Existe alguna prueba rápida para determinar el nivel de zurdera?

Es difícil determinar en que grado todos tenemos una dominancia en uno de los hemisferios de nuestro cerebro pero existen algunos pasos que nos pueden dar una idea para determinar que tan zurdos o diestros somos.

7- Siendo un apoderado diestro, ¿cómo puedo a enseñar a mi hijo a utilizar su mano izquierda en distintas actividades?

Si la madre o el padre son diestros, la mejor manera de ayudar a un niño a aprender a realizar actividades como abrocharse los cordones de los zapatos, ponerse una corbata, tejer etc.. es sentarse frente a él e ir guiándolo como si fuera la imagen ante un espejo.

8- ¿Que herramientas especiales necesita un niño zurdos?

Va a depender de la edad y del nivel de aprendizaje en que se encuentre el niño. Pero lo más importante que debe enseñarle un padre a su hijo zurdo es la capacidad de adaptarse a un mundo hecho para diestros. Y esa es la mayor ventaja que poseen la mayoría de los zurdos por sobre de sus iguales diestros. Pero si no es posible lograr buenos resultados debido a que las herramientas para diestros no lo permiten, existen algunas herramientas que se han hecho especialmente para la mano izquierda, como: tijeras con las cuchillas cambiadas (para niños y adultos); plumas fuentes con una punta en ángulo especial y lápices ergonométricos; sacapuntas con el filo al revés; reglas con la numeración inversa; cuadernos con el espiral dispuesto de manera que no incomode al escribir.

9- ¿Existe un "Día internacional de los zurdos"?

Si existe, según "Left-handers International", este se celebra el 13 de agosto de cada año, en el cual tanto en Estados Unidos como en Europa se realizan distintas actividades para conmemorar a todos los zurdos.

Tratamiento de la lateralidad

Es importante que los padres y los educadores mantengan una comunicación suficiente para que haya concordancia en el diagnóstico y en el programa de desarrollo posterior, especialmente cuando la decisión es cambiar la utilización de la mano para la escritura.

Si el alumno realiza actividades deportivas con sus padres debe hacerlas preferentemente con el lado dominante del cuerpo. Pueden ser acciones como jugar al frontón, al tenis, billar infantil, baloncesto, bolos, etc.

En algunos casos de lateralidad contrariada (zurdos que escriben con la derecha o viceversa), algunos profesores o padres se muestran reticentes al cambio de mano en la escritura diciendo que el niño lleva mucho tiempo escribiendo con la misma mano. El papel de los profesionales de la educación es ayudar a los padres a tomar decisiones para resolver cuanto antes el problema de la lateralidad contrariada.

El cambio de dominancia debe seguir un orden y realizar actividades que potencien la mano dominante, tanto en los movimientos cotidianos domésticos y deportivos, como en el ejercicio de funciones sensoriales tales como palpar, sujetar, lanzar con precisión o con fuerza.

En la enseñanza primaria, los síntomas de un niño con lateralidad contrariada suelen ser:

- Alteraciones gráficas y dificultades ara organizarse en un especio y tiempo. La expresión más frecuente son las inversiones gráficas y/o de letras.

- Aparecen actitudes de inseguridad, inestabilidad y falta de decisión.

- Problemas psicomotrices.

- Problemas de aprendizaje. Muchos signos de 'dislexia' son fruto de una alteración de la lateralidad.

Si se decide cambiar la mano que utiliza con preferencia para la escritura habrá que seguir este proceso:

a) Defender la idea ante el niño y los padres que es posible y aconsejable trasladar la escritura a la otra mano.

b) Crear un ambiente positivo al cambio de mano, transmitiendo al niño la sensación de que nos encanta que sea zurdo (o diestro en su caso).

c) Desarrollar su lateralidad más definida y enseñarle a utilizar su mano dominante en las acciones cotidianas como enjabonarse, secarse, saludar o sonarse.

d) Activar el brazo y la mano dominante como motriz en la utilización de la plastilina, alambre blando y en todas las actividades deportivas.

e) Una vez superadas las fases anteriores es fácil proceder al cambio progresivo de dominancia manual para escribir. Estimularemos el dibujo, la grafía y la letra, empezando por las superficies amplias como la pizarra y pasar después al papel.

Puede haber casos de lateralidad contrariada que sean más complicados y que precisen un tratamiento de fases prelaterales o de causas biológicas y psicológicas que han inducido a ese cruce lateral. En estos casos habría que acudir a otros especialistas.

Diagonosticar la lateralidad

Pruebas de lateralidad

LATERALIDAD DE LA MANO

1. Lanzar una pelota.

El niño debe coger una pelota de encima de una mesa y lanzarla despacio arrastrándola por el suelo hacia una pared cercana. Anotar en la hoja de respuestas si ha usado la mano derecha (D), la izquierda (I) o ha tenido dudas (?).

2. Coger una pelota del suelo.

Recoger la pelota que ha tirado en la prueba anterior.

3. Borrar con una goma.

Poner frente al chico una cuartilla con rayas escritas con lápiz y una goma de borrar. Invitarle a que coja la goma y borre las rayas.

4. Arrugar un papel.

Ponerle delante un papel de plata semiarrugado y decirle que lo arrugue.

5. Cepillarse los dientes.

Presentar un cepillo y preguntarle cómo se cepilla los dientes después de comer. Anotar la mano con que coge el cepillo.

6. Peinarse.

Ponerle delante un peine e invitarle a que lo coja para peinarse.

7. Coger un vaso.

Invitarle a que coja el vaso de plástico y mire lo que hay dentro.

8. Meter cosas en una caja.

Pedirle a que nos ayude a meter los objetos anteriores en una caja.

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LATERALIDAD DEL OJO

1. Mirar por el agujero de una cuartilla.

El niño debe coger la cuartilla con las dos manos y alejarla todo lo más posible. El examinador se pone enfrente a unos dos metros con un lapicero en la mano y le invita a que mire a través del agujero y observe la punta del lápiz. Después se le dice que vaya acercando poco a poco la hoja hacia la cara. Observar con qué ojo termina mirando y anotarlo en la hoja de respuestas.

2. Mirar por un tubo.

Coger un tubo con las dos manos y mirar a través de él a la ventana. Que se acerque el tubo a la cara y anotar con qué ojo mira al tubo.

3. Mirar por el agujero de una llave.

Darle una llave con un orificio y preguntarle qué ve al fondo de la habitación mirando por el agujero.

4. Mirar por una cerradura.

Invitarle a que mire por la cerradura de la puerta y preguntarle que ha visto.

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LATERALIDAD DEL PIE

1. Chutar un gol.

Ponerle la pelota en el suelo enfrente al chico y una silla que haga de portería. Invitarle a que meta un gol con esa pelota. Anotar el pie con el que chuta el gol.

2. Arrastrar una goma por el suelo.

Poner la goma de borrar en el suelo enfrente al alumno y decirle que la arrastre con el pie hasta la pared más próxima.

3. Sacar una pelota de debajo de la mesa.

Colocar la pelota debajo de una mesa e invitarle a que la saque con uno de los pies.

4. Golpear con el pie.

Poner en el suelo un papel semiquemado y decirle cómo haría para apagarlo del todo con el pie.

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LATERALIDAD DEL OÍDO

1. Escuchar un móvil.

Dejarle un teléfono móvil y preguntarle si oye algo con él. Anotar el oído que se acerca.

2. Decir algo bajito.

Decirle que le vamos a contar un secreto al oído pero muy bajito y que se acerque a escucharlo.

3. Acercar el oído a una puerta.

Decirle que al otro lado de la puerta se oyen unos ruidos y debe poner el oído para escucharlos.

4. Acercar un reloj al oído.

Invitarle a que coja un reloj de pulsera y escuche el tic-tac.

DIAGNOSTICO Podemos distinguir cuatro posibles resultados en el diagnóstico:

1. Lateralidad definida: Cuando el chico es diestro o zurdo claramente.

2. Cruzada: Cuando la mano y el ojo dominantes no están en el mismo lado del cuerpo. Por ejemplo: diestro de mano y zurdo de ojo o viceversa.

3. Mixta o incompleta, cuando la preferencia o superioridad de una parte del cuerpo no es constante.

4. Sin definir, cuando se utiliza indistintamente la mano, el ojo, el pie y el oído.

A) Lateralidad de la mano.

Podemos encontrarnos con cinco situaciones:

- Las ocho pruebas han sido evaluadas con D: Es un diestro bien definido.

- Seis o siete son D y dos o una son I: Será una lateralidad mixta con preferencia diestra.

- Cuatro o cinco evaluadas con D y el resto con I: Lateralidad sin definir.

- Seis o siete con I y dos o una con D: Será una lateralidad mixta con preferencia zurda.

- Las ocho pruebas se han evaluado con I: Es un zurdo bien definido.

B) Lateralidad de la ojo.

- Las cuatro pruebas evaluadas con D: Es un diestro de ojo.

- Tres pruebas con D y una con I. Lateralidad mixta con preferencia diestra.

- Dos con D y otras dos con I: Lateralidad sin definir.

- Una prueba con D y tres con I: Será una lateralidad mixta con preferencia zurda.

- Las cuatro pruebas señaladas con I: Es un zurdo de ojo bien definido.

C) Lateralidad de pie.

- Las cuatro pruebas evaluadas con D: Es un diestro de pie.

- Tres pruebas con D y una con I. Lateralidad mixta con preferencia diestra.

- Dos con D y otras dos con I: Lateralidad sin definir.

- Una prueba con D y tres con I: Será una lateralidad mixta con preferencia zurda.

- Las cuatro pruebas señaladas con I: Es un zurdo de pie bien definido.

D) Lateralidad de oído.

- Las cuatro pruebas evaluadas con D: Es un diestro de oído bien definido.

- Tres pruebas con D y una con I. Lateralidad mixta con preferencia diestra.

- Dos con D y otras dos con I: Lateralidad sin definir.

- Una prueba con D y tres con I: Será una lateralidad mixta con preferencia zurda.

- Las cuatro pruebas señaladas con I: Es un zurdo de oído bien definido.

El siguiente paso será diagnosticar una dominancia global. Esta definición es un juicio cualitativo, tomando en consideración todos los resultados y no solamente uno de los cuatro apartados estudiados. Se pueden tener en cuenta las pruebas evaluadas con el signo de interrogación. Como es un juicio cualitativo no se pueden dar unas reglas estrictas y simples. También se puede tomar en consideración el número total de pruebas evaluadas como D, como I y como ?.

Si la decisión final es una lateralidad sin definir podríamos considerar dos cosas:

1. Si el chico es menor de 6 años, el caso no es muy importante porque al chico puede faltarle maduración en su desarrollo y posiblemente dentro de un año ya se puede hacer un diagnóstico más fiable.

2. Si el chico tiene más de 6 años y la lateralidad es no definida o cruzada, podríamos repetir dentro de unos días todas las pruebas para comprobar los resultados. Si vuelven a salir en la misma dirección, podría ser prudente solicitar la intervención de otros especialistas como un Equipo de Orientación Psicopedagógica u otra institución especializada.

Lateralidad de aplicaciones Didacticas

La lateralidad es algo que interesa a todos las personas porque todos hemos de llegar a ser diestr@s o zurd@s. Pero especialmente interesa a los y las responsables de la educación (padres y profesores).

Para algunos autores el 50 % de los estudiantes que padecen el fracaso escolar tienen problemas de lateralidad. Estos niños presentan problemas de atención y se fatigan con más facilidad.

Una buena organización lateral ojo-mano-pie-oído favorece la resolución de problemas escolares y personales.

A los cinco y seis años el niño debe poseer una lateralidad bien definida para dominar los factores de espacio y tiempo y el aprendizaje de letras y números. Sin una correcta organización lateral el niño no sabe si "52" y "25" son iguales o diferentes y puede confundir las letras "EL" y "LE".

El uso preferente de una parte del cuerpo (mano, ojo, pie y oído) depende de las funciones que se establecen entre los dos hemisferios cerebrales. Todos tenemos un hemisferio dominante y otro llamado subdominante.

Es importante diagnosticar el desarrollo lateral de los alumnos y ayudarles a construirse como diestros o como zurdos de manera activa. No es prudente dejar el desarrollo de la lateralidad en manos del azar o de las circunstancias.

S calcula que entre el 20 % y el 30 % de los adultos no tiene una lateralidad bien desarrollada y esto tiene consecuencias graves tanto en el aprendizaje como en el plano personal.

Hay dos formas de diagnosticar la lateralidad:

1. La observación continuada, tanto en la familia como en el colegio. Las respuestas manuales son más fiables cuando son espontáneas (saludar, coger, empujar, saludar, etc.) En la conducta normal podemos observar qué pierna utiliza preferentemente, qué mano usa habitualmente, qué ojo utiliza para mirar por un orificio y con qué oído escucha los ruidos detrás de una puerta. En las actividades de la vida cotidiana podemos observar cuál es el lado dominante al cepillarse los dientes, abrir una puerta, enjabonarse, peinarse, comer, utilizar el cepillo o gamuza para limpiar los zapatos, exprimir una naranja, escurrir una esponja o un trapo, abrir una cerradura con una llave, cortar el pan, etc.

2. Exploración sistemática, aplicando una serie de pruebas utilizadas habitualmente por los especialistas. El profesor puede aplicarlas sobre todo a los alumnos que tienen alguna dificultad en lectura y escritura, aunque para un diagnóstico definitivo haría falta un informe del Equipo de Orientación o un Instituto de Desarrollo Infantil.

Metodos de terapia para Lateralidad

METODOS HISTORICOS

• Método Vitoz, constituye el origen del concepto de toma de conciencia. El problema de concentración psíquica fue tomado de nuevo por Arthus.

• La fonominia, modo de enseñanza a través de la voz y de los gestos. Gracias a la fonominia se han resuelto muchos problemas de lectura y escritura de los individuos que sufrían estas dificultades. Actualmente es el método practicado por Mme. DEGH.

METODOS GENERALES

• Método americano, constituido por ejercicios de gimnasia basados en el calentamiento y precedidos por una señal de inicio: "Preparados"... IYal. Son ejercicios colectivos a la vez que individuales, por ejemplo, los niños se imaginan que están en la cubierta de un barco Y hacen los gestos precisos (unos baldean la cubierta. otros izan las velas, etcétera). Así, con un ejercicio de personalidad colectiva, cada individuo hace los movimientos necesarios para su reeducación.

• "Bon départ", método dirigido a áreas determinadas dando gran importancia a los ejercicios gestuales (educación motriz de la mano). Su interés radica en que puede practicarse sentado o de pie. Es un método audio-visuo-motor.

• Método de M me. Neufchateau, trabajo sobre el problema de la keinesterapia.

METODOS NEUROFISIOLOGICOS

• Relajación

  Método de Schultz, toma de conciencia respiratoria y circulatoria.
  Método de Jacobson.
  Método de Mr. Wintrebert, calma los músculos en tono normal en dos tiempos, periodo de regulación Y periodo de descanso.

• Métodos accesos al gesto.

  
  Método de Mme. RAMAN. Habilidad manual verificada, controlada, perfeccionada.

  
  Método de Mme. Orlic. Educación gestual, toma de conciencia del gesto, integración de la personalidad.

Los ejercicios están basados sobre la respiración con el fin de educar al sujeto a contractarse, a educar el gesto ya controlar el ritmo respiratorio. Son ejercicios aplicables generalmente a los adultos pre-psicóticos.

Técnicas del Dr. Ajuriaguerra Y Mme.Soubiran, Dan gran importancia a la estructura neurológica ya la representación mental. Son métodos aplicables a niños Y adolescentes con coeficiente intelectual normal con problemas escolares.

Método do Mme. Bucher. Insiste primordialmente en los problemas de afectividad, de inseguridad psicológica y de coordinación dinámica y estática.

METODOS DE RITMOLOGIA

• Método de Mme. Mortewyl. Se fundamenta en el conocimiento del esquema corporal. Los ejercicios se basan en la música, dando gran importancia a la psico-rltmica.

• Método de Mme. Joly. Valora primordialmente la keinesterritmica (andar, saltar).

METODO DRUPSY

• Método para adultos que trabajan:

  La relación con uno mismo
  La relación con el mundo exterior
  La relación con los demás

Es importante señalar que todos estos métodos de reeducación psicomotriz trabajan el esquema corporal, el ritmo, la estructuración temporal y espacial, etcétera. No hay que pensar que en un método de rítmica sólo trabaja el ritmo, sino que el elemento predominante es el ritmo, interviniendo en él todos los demás aspectos.

Sobre la lateralidad

Un trastorno mal conocido, muchas veces mal tratado, causante de problemas importantes y que tienen solución.

Existe una gran ignorancia o información incorrecta sobre los problemas de lateralidad, tanto a nivel general de público, como en algunos profesionales dedicados a la salud y a la docencia, debido, en gran parte, a la inexistencia de estudios oficiales en España supliéndose con seminarios o cursillos insuficientes para abarcar esta patología.

Esta ignorancia, reviste en muchos casos una cierta gravedad por incidir este trastorno de una manera muy sustancial en el funcionamiento de las personas, al disminuir considerablemente los rendimientos tanto escolares como laborales.

Los problemas de Lateralidad presentan distintas tipologías: el "pseudo zurdo", el zurdo contrariado, la lateralización heterogénea o cruzada y la ambidextría.

Como consecuencia de este trastorno, que es de naturaleza neurofisiológica( causa), se produce una reducción del potencial intelectual de la persona; La disfuncionalidad en la circulación de los influjos nerviosos origina dificultades de concentración, comprensión, escritura (mala letra), lectura, cálculo, abstracción, matemáticas, etc.(síntomas).

El bajo rendimiento que así se obtiene afecta a la integración y a las relaciones del paciente con su entorno escolar, laboral y familiar, y a su propia autoestima. Es frecuente en el caso de los niños ser considerados holgazanes, perezosos, patosos, tontos... incrementando su cuadro clínico con estados de ansiedad, agresividad o apatía, inseguridad, estrés y depresión (síntomas).

Un hecho importante que no ha de ignorarse: las personas afectadas por este trastorno sufren; y las que pertenecen a su entorno afectivo, también sufren.

Por todo lo dicho, ES IMPORTANTE DESPERTAR LA ATENCIÓN HACIA EL CONOCIMIENTO DE LA EXISTENCIA DE ESTA PATOLOGÍA, que al ser ignorada o no contemplada adecuadamente se aplican infructuosamente tratamientos a los síntomas sin atacar directamente la causa o raíz del problema que, como hemos dicho, es de naturaleza neurofisiológica y hereditaria (los estudios de Francia dependen de la Facultad de Medicina). La falta de orientación adecuada puede incluso agravar el estado del paciente como sucede en el caso de niños o adolescentes de CI normal o alto, orientados a opciones académicas inferiores a las que corresponden a su potencial real, incluso en ocasiones, traslados a una escuela especializada afectándoles gravemente para el enfoque de su vida. Paralelamente, en el adulto, se traduce en emplazarlos en escalafones inferiores a su potencial o la pérdida de su trabajo.

EL PROBLEMA TIENE SOLUCIÓN a través de una terapia psicomotriz de lateralidad siendo falsa la creencia de que desaparece con el tiempo o la edad. Dada la naturaleza del problema, una vez resuelto, no se producen recaídas.

La Lateralidad

	Por: Daniel Oscar Rodriguez Boggia. Educador Especializado y Logopeda
	La lateralidad es un predominio motor relacionado con las partes del cuerpo, que integran sus mitades derecha e izquierda. La lateralidad es el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre el otro, determinado por la supremacía que un hemisferio cerebral ejerce sobre el otro. La lateralidad en términos generales puede definirse como: "el conjunto de predominancias particulares de una u otra de las diferentes partes simétricas del cuerpo". A ciencia cierta no se termina de definir porqué una persona es diestro o zurdo. En un principio, el ser una persona diestra o zurda depende de dos factores: la herencia y el adiestramiento (experiencia). En ningún caso, la zurdería debe considerarse un defecto o una manía que hay que corregir. La lateralización es el proceso por el que se desarrolla la lateralidad. Es importante una adecuada lateralización, previo para el aprendizaje de la lecto-escritura y la completa madurez del lenguaje. Cuando hablamos de hemiferios, no son hemisferios opuestos, son complementarios y no hay un hemisferio más importante que el otro. Gesell y Ames, realizaron un estudio sobre la predominancia manual, en forma longitudinal. - Aproximadamente a los18 meses y luego a los 30-36 aparecen períodos de manualidad. - Hacia los 4 años la mano dominante se utiliza con más frecuencia. - Hacia los 6/7 años puede desarrollarse un período de transición en el que el niño/a utiliza la mano no nominante o ambas manos. La lateralidad homogénea diestra es cuando en una determinada persona, el ojo, la mano, el oído, el pie, etc predominantes están en el lado derecho. La lateralidad homogénea zurda es cuando el ojo, la mano, el oído, el pie, etc predominante están en el lado izquierdo. La lateralidad cruzada es cuando el predominio de una mano, del ojo, del oído, del pie, etc, no se ubican en el mismo lado del cuerpo.Un niño/a con lateralidad cruzada, cuando está leyendo, se suele saltar las líneas, lee sin entonación, necesita utilizar el apoyo del dedo para seguir el texto, etc. Algunos autores hablan de lateralidad ambidiestra cuando no hay predominancia de ninguno de los dos lados del cuerpo. Si existe una lateralidad irregular o deficiente pueden presentarse alteraciones en la lectura, en la escritura, problemas con la orientación espacial, tartamudez, dislexia, etc. Entre los 3 y 7 años, tanto en el preescolar como en la escuela inicial o primaria, se aborda éste tema de capital interés, a través de juegos para que utilice y afirme esas habilidades. Antes de iniciar el abordaje de la lateralidad, se deberá trabajar el referente espacial y las relaciones topológica: nociones de campo, frontera, interior, exterior, simetrías, continuo, discontinuo, las nociones proyectivas (izquierda/derecha, delante/atrás, etc.) La diferenciación derecha/izquierda constituye una primera etapa en la orientación espacial. Está precedida por la distinción adelante/atrás y el reconocimiento del eje corporal (arriba/abajo). Es interesante el trabajo conjunto con el /la psicomotricista o profesor de educación física con el/la logopeda, para que el niño explore las cualidades de su cuerpo, lo sitúe en un espacio y se beneficie de las adquisiciones de su entorno. Ofrecemos una serie de ideas y sugerencias lúdicas para iniciar el tema con los niños/as. - Descubrir las posibilidades de movimiento que ofrece el cuerpo. - Jugar con el tono muscular, a través de la relajación o tonificación del cuerpo. - Juegos de presión manual sobre distintos tipos de objetos y diferentes texturas. - El robot que responde a órdenes sencillas. Se suele trabajar con parejas, uno de los niños le indica al otro/otra aquellas acciones que debe hacer, por ejemplo: peinarse, cocinar, arreglar el coche, salir de paseo con el perro, trabajar en un andamio, llevar una maleta en dirección a la estación de autobuses, etc. - Subir la escalera tomando impulso y registrando con que pie comenzamos. - Dibujar en una pizarra con una mano y luego probar con la otra mano. Comentar que sucede, con qué mano el niño/a se siente más a gusto. - Modelar con barro, arena, arcilla, etc, con una mano y luego hacer lo mismo con la otra. - Hacer figuras en un arenero utilizando un palo, una rama, etc, luego cambiar de mano. - Iniciar al niño/a en el juego de simetrías. Aplicar distintas velocidades (rápido/lento), ritmos, con o sin consignas. - Juego sobre diferentes superficies. Buscar apoyos, sellar con nuestras manos, con los pies, etc. - La imaginación siempre debe estar presente en el juego. "Imaginamos que somos albañiles" y luego "reposteros". El único elemento con el que contamos es el cuerpo, así que manos a la obra. - Hacemos picar una pelota imaginaria, la lanzamos a la cesta, jugamos al tenis, etc. Observamos como lo hacemos(¿qué mano utilizan?) y como lo hacen los demás. - Trabajo de sombras. Nuestro cuerpo puede hacer sombras. También pueden ser la sombra de un compañero /a. Existen algunos Test o pruebas complementarias que nos facilitan la posibilidad determinar en cada parte simétrica del cuerpo la que domina. Test de Harris. Se realizan 10 acciones. - Lanzar una pelota. - Dar cuerda a un reloj. - Golpear con un martillo. - Cepillarse los dientes. - Peinarse. - Hacer girar el pomo de la puerta. - Tensar una goma. - Cortar con tijeras. - Cortar con cuchillo. - Escribir. Test de Zazzo. Se realizan actividades con: - La mano: distribución de naipes. - El ojo: puntería. - El pie: rayuela / chutar la pelota. Test de Bergea. Se realizan 5 movimientos de una mano. - Gopear un martillo. - Sacar clavos. - Peinarse. - Prueba de punteado de Mira Stambak. - Dinamomética. Se completa con 7 actividades bimanuales. - Desenroscar un tapón. - Volverlo a enroscar. - Encender una cerilla. - Prueba de recortes. - Hacer polvo dos terrones de azúcar. - Manipulación de bastoncillos. - Distribución de naipes.